乡村幼儿园本土化材料在区域活动中的作用

在农村地区,经济相对落后,教育投入资金不足。乡村幼儿园教师在实际教学过程中很少开展区域活动,一是传统的教育观念的束缚,二是乡村幼儿园所处环境以及经济条件的限制,难以获取全面的活动材料。但经过有关区域活动的培训实践后我体会到,那些充满乡村气息的资源也可以很好的运用到幼儿园的区域活动中来,只要幼儿园教师用心去布置经营,那么这些本土化的材料就可以在区域活动中发挥重要的作用。