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基于分级群文阅读的高中英语读写结合教学探究

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摘要《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,语言技能是语用能力的重要组成部分,其中听、读和看是理解性技能,说和写是表达性技能,这两大技能在语言学习过程中相辅相成、相互促进。利用分级群文阅读,恰当进行读写结合,有助于学生语言技能的提升,同时也有助于培养思维品质和提升文化意识。

作者唐利

机构地区四川省绵阳市绵阳中学

出处《全视界》 2020年第9期67-68,共2页

关键词英语分级群文阅读教研

分类号 G [文化科学]

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全视界

2020年第9期

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