情境教学法在小学道德与法治课堂的应用

随着社会经济的不断发展,我国开始着力于建设道德法治社会,落实依法治国的建设目标,对于法治社会的建设需要从学生阶段抓起,从小学阶段开始加强对学生道德与法治的教育,提高学生的道德与法治意识,进而实现全社会道德与法治意识的提升。因此,如何在小学教育中实行道德与法治教育,提高学生的学习质量,成为当前小学阶段面临的主要教学问题。本文将从小学道德与法治教学中存在的问题为主要切入点,探究了情景教学法在小学道德与法治教学中的具体应用。