摘要
“写什么?”“怎么写?”“怎么改?”等,是初中语文写作教学过程中,教师引领学生亟待解决的问题。事实上,部分初中学生在写作过程中,之所以“下笔无神”,归根结底,就是因为他们未能有效解决上述问题。通过打开学生记忆的“匣子”,搭好写作过程的“架子”以及修改文章内 容的“样子”等,教师就可以引领学生有趣、有序、有效解决上述问题。本文将主要围绕“多措并举,打开记忆的‘匣子’;谋篇布局,搭好写作的‘架 子’和反复推敲,修改文章的‘样子’”三个方面, 结合一些初中语文写作教学案例,详细论述初中语文作文指导的一些有效策略。
