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小学数学深度学习模式的构建刍议

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摘要 作为一种高阶思维的学习模式,深度学习在小学 数学教学中的构建具有极其重要的价值。伴随着教育改革的 不断深入发展,小学数学教师应当摒弃浅层学习的教学模式,引导学生深度学习,构建高效的数学教学课堂。
作者 冯青青
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第27期79-79,共1页

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