提升初中道德与法治课堂教学有效性的途径

新课改实行后,教学模式由单一向多元化转变,课 堂不再只是教师进行知识讲演的地方,更是要发挥学生的主体 性,实现角色转变。学生是课堂的主导者,教师在教学中只起 辅导性作用。道德与法治作为社会伦理最基本的范畴,对学生 的三观形成有决定性的作用,教师应该发挥学生的能动性,让 学生对道德与法治有最基本的认识和不断地延伸学习,提高自 身的素养,树立正确的道德观、法治观。