如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

小学阶段是学生学习生涯的基础阶段,当代教育 的发展趋势就是将课堂教学框架架构至小学生自身,所以在数 学课堂教学中渗透数学文化是非常有必要的,这不仅可以培养 学生的自主学习能力,还可以提高学生的综合竞争力,实现全 方位同步发展。在教学工作中,教育工作者应该同步提升自身 的学术文化素养和教育观念,不断更新自己的教学策略和方 法,完善评价体系,最终实现在小学数学课堂教学中渗透数学 文化。