高中地理教学中学生核心素养的培养策略分析

高中阶段若仍延续传统教学模式,在地理课堂上以记忆类知识为主,忽视了学生创造能力和思维能力的培养,将直接影响学生课程核心素养的养成。本文以高中地理教学为切入点,分析了高中地理核心素养的概念及特征,研究了核心素养的培养意义,并在此基础上提出几点核心素养培养策略。