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浅谈小学低年级语文识字教学
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摘要
对于小学低年级学生来说,识字学习是很关键的基础。识字教学也是未来学生阅读和写作的重要组成部分,只有学好识字教学才能为学生之后的学习提供坚实的基础和保障。教师在日常教学中也要学会找到新奇创新的识字方法,在通过各种方法提升学生的学习积极性,不断培养学生识字的方法,培养学生识字的能力,提升学生的学习能力。
作者
童巍
机构地区
四川省乐山市市中区童家学校
出处
《好日子》
2020年第27期87-87,共1页
关键词
小学语文
识字教学
教师教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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引证文献
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1
朱彦俊.
关于小学语文情境化课堂识字教学方法的探索[J]
.东西南北(教育),2020(20):95-95.
2
李莉.
小学低年级识字教学探究[J]
.语文新读写,2020(16):38-38.
3
杨海英.
探讨小学语文低年级趣味识字的方案[J]
.中学生作文指导,2020(24):0049-0049.
好日子
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