高中生物学科素养的培养策略研究

对教育有深刻的了解,传统的学习概念无法适应现 代的学习需求。学科素养的培训为改革研究提供了新的方向。学习的最终目标是将知识转化为个人的能力,以帮助你实现个 人成长。在提高高中生物 学科素养时,教师应在入职培训期 间意识到主题逻辑,保持教育与生活之间的距离,并确保学生 的可持续健康发展。