浅谈阅读在高中生物教学中的融合

良好的阅读能力是发展理性思维与科学探究能力 的基石,高中生物学科教学需要重视阅读教学。本文从个人阅 读基础和阅读成果的评价两个方面提供了“个性化主题阅读资 源库”建设、“问题纲要式预读”及“概念构图”等阅读策略应用、阅读迁移能力的培养、多元化评价的应用四个角度,探讨将阅 读融合进高中生物教学的方式方法,以期教学相长,促进学生 生物学科核心素养的提升。