新形势下如何在小学美术课堂开展多元化的评价

国家开展了新的素质教育理念,相对于传统的教育教学方式,素质教育理念不仅仅要求课堂仅仅局限于传授知识、管理课堂、以及课后作业,还要求开展多元化的课堂评价。所谓的多元化课堂评价就是,在学生的考试分数、作业完成情况下,再加一些学生的课堂表现、课下的自主创新、实践能力。这种多元化的课堂评价能大大的激发学生的学习欲望,相对于枯燥无味的传统教学,学生的学习效率也能大幅度的提高。实践证明,在小学美术课堂上,多元化评价也能取得更有效的教学成果,同时更大力度的促进学生的全面发展。