以学习兴趣驱动小学数学课堂教学活动的策略

在基础教育体系逐步得到完善的背景下,数学作为小学阶段的一门核心课程,其教学效果将直接影响学生对数学知识的理解质量。由于小学生的年龄较小,还没有形成较为成熟的学习意识,兴趣能对其参与教学活动形成较强的驱动力。因此,小学数学教师可以尝试将激发学生对数学课程的学习兴趣作为着手点,开展教学活动,以达到理想的教学效果。本文就以学习兴趣驱动小学数学课堂教学活动的策略展开了一系列的浅谈。