小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

在当前的小学语文教学中,培养学生语文综合能力是教学的重点,其中朗读能力更是能够促进学生的全面发展,使其更好地完成语文知识的有效理解和建构应用。但是在实际的教学中,朗读的能力的培养受学生主体、教学时间、主观行为的影响,效果不理想,能力成长较慢。对于此,就需要教师应用多媒体技术、开展翻转课堂、结合阅读教学、组织朗读活动,使朗读成为学生个性表现的一种形式,并提高其心理认识,可以让朗读能力得到养成,并带动语文综合能力的进步。