小学阶段语文教学中阅读思维培养策略探究

俗话说:“活到老学到老”,人生成长过程也可以视为学习的过程,而在这一过程中,阅读是我们认识世界和了解社会的重要途径之一。但是根据联合国教科文组织的统计显示,北欧国家国民每年读书24本左右,美国人年均阅读7 本书,韩国人11本书,日本、法国国民每年读书数量为8.4本左右,而中国国民人均读书数量低于5本。这一现状无不让人痛惜。在小学阶段的语文教学过程中,教师要重视阅读教学的开展,培养学生的阅读习惯,从而为学生的成长奠定基础。