浅谈如何在高中生物教学中提高学生学习的主动性

生物这一学科是以理论学为基础进行延展,结合理性思维进行表述,并且生物这一学科在初中时期的存在感较小,导致学生们从本质上对生物不重视,生物这一学科地位也逐渐下降,随着学生学习的态度变化,导致教师讲课的激情也随之降低,并且高中生由于初中留下的不良学习习惯导致生物的知识内容难度大于其他学科,并且由于高中的学习时间紧、任务重,增强学生兴趣的实验课几乎没有,大多数会以理论知识进行概括,教师进行引导,让学生进行死记硬背,不能够将理论和实际相结合,所以,本文将探讨如何让高中学生在生物这一学科上的学习积极性会提高?让学生们主动进行学习。