让数学走进生活

《小学数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的……”,而现实中大部分地区的小学生数学学习与社会实际相脱离,教师的某些应用题教学也无多大现实意义。而数学原本是来源于生活、与生活密不可分的,并且现代数学建模思想要求数学教学联系学生的现实生活。所以,笔者认为,数学教学应来源于生活并应用于生活,并对数学课堂教学做了一些设想。