小学语文阅读教学有效性策略研究

《小学语文课程标准》对小学语文阅读教学提出了新的要求,要求教师重视学生基本阅读能力和习惯的培养,让学生通过阅读教学养成良好的思维习惯,提高语文综合能力。为达成上述目标,小学语文教师需要及时创新阅读教学内容和手段,指导学生正确的阅读方式和阅读技巧,让学生在阅读教学中发展个人情感。就目前阅读教学来说存在只重视文章结构、频繁的做题训练等问题,需要教师根据学生兴趣和课程要求进行教学策略的创新。