基于科学素养的小学数学作业设计

科学合理的作业设计,是巩固知识基础、提升教学效率的关键所在。在一科学素养为导向的小学数学教学中,教师更应该切实强化和凸显作业设计的作用,将科学素养融合至作业设计的各个层面,以确保不同学生在完成作业、开展训练的过程中实现其科学素养的全面培育与深度塑造。但是,受到诸多问题和因素的影响,以致很多小学数学教师在设计数学作业时,对科学素养的渗透都不够关注,往往以机械性训练、重复性做练来设置作业。长此以往,学生的科学素养培育被无形搁置,数学教学效率的提升,学生科学素养的形成、数学潜能的开掘等都收到严重制约。因此,在新课改、新课标为导向的新时代小学数学教学中,教师应该将科学素养培养作为小学数学作业设计的基本出发点和落脚点,按照科学素养要求,让学生再完成作业的过程中全全面增强其科学兴趣,丰富其科学知识,提升其科学方法,塑造起科学精神,实现科学素养培育与作业设计的高效融合。