期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提高初中语文教学有效性的三点思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学有效性某种意义上属于教学的核心议题。本文简要探讨了三点提高初中语文教学有效性的策略,分别为做好文本解读,促进学生体悟其内涵;避免急功近利,合理落实选本阅读;具备宏观视角,注重单元整体教学设计。
作者
杜兴兴
机构地区
浙江省东阳市湖溪镇初级中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第26期0090-0090,共1页
关键词
初中语文
教学有效性
文本解读
选本阅读
单元整体教学设计
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
邵杰.
特殊背景下高职体育课线上教学三点思考[J]
.智库时代,2020(27):219-220.
2
何宜儒.
践行马克思主义的三点思考[J]
.时代人物,2020(20):72-73.
3
方惠燕.
新课程背景下高中语文教学的三点思考[J]
.中学生作文指导,2020(26):0073-0074.
4
龚伟玲.
对基于核心素养的初中语文校本综合实践课程建设的三点思考[J]
.山海经,2020(34):0240-0240.
5
郭世伦.
科学课堂教学活动研究的三点思考[J]
.进展,2020(15):4-4.
中学生作文指导
2020年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部