摘要
高中英语教学内容增多了,需要学生理解的语言文化更多,要想让学生更好的学习英语,区分英语词汇的使用,就要在平时教学中渗透文化教育,让学生懂得在西方语言文化中有许多是一种习惯形成,就如同我们汉语的地方习惯一样。只有学生记住更多的文化知识,才能够在阅读理解文章时灵活的进行思维转化,更好的把握文章的主旨,提高阅读理解的正确性,这对于高中生的英语成绩提高有很大的促进作用。作为高中英语教师要善于借助教材来加强文化教育,注意挖掘课本中的文化素材,以课本为教学导向,结合我们的汉语文化让学生区分其不同。
出处
《好日子》
2020年第24期107-107,共1页