浅谈如何借助高中物理教学促使学生拥有思维能力

为什么同样的学习资源,在部分学生的身上可以提供极大的支持,而在另外一部分学生的身上却丝毫没有教育效果?为什么同样的问题,有的学生能够生成个性化的学习成果,而有的学生则只能倾听教师的讲解?在笔者看来,其实并不是一部分学生比另一部分学生聪明,而是在于他们的思维能力是否被激活。作为高中物理教育者,笔者认为,我们要想展现出教育价值,我们要想让高中学生在物理学习中不断地有所得,我们就需要激活学生的思维,引领学生生成思维能力,进而让所有的教育资源都能够发挥出预期的教育效果,让所有的学生都能够生成更多的感受并且取得学习的成功。本文中笔者就对此进行了分析。