摘要
作文教学在我们的语文教学中占据着非常重要的地位,但在实际教学中存在着非常多的问题,多年来形成的传统教学模式使学生变得非常被动。在“教师命题——教师指导——学生作文——教师评讲”这种传统教学模式下,学生始终被局限在一个很容易令人厌烦和麻木的条框内,渐渐地,他们就会把作文当作一种任务来完成,有的甚至把它看作是一种痛苦、一种折磨,而我们教师在批改作文方面虽然下了好大的功夫,却发挥不了应有的指导作用,导致学生的语言表达水平偏低、语言枯燥、内容千人一面。因此,如何调动学生写作的积极性,激活学生的创造能力成为作文教学的一大难题。
