提升乡镇初中物理教学有效性的策略

由于经济条件、教育观念、教师专业素养等的差异,城市和乡镇之间的教学质量一直无法达到平衡,给新课程改革的全面落实带来了一定的难度。在初中物理教学过程中,乡镇教师应当关注当地学生的客观情况,针对学生的实际需求来采取有针对性的教学计划,帮助学生更好地适应科学探究活动,促进学生物理核心素养的发展,从而逐步地提升乡镇初中物理教学的有效性。