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浅谈小学数学数形结合教学策略
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摘要
小学数学中虽然不像初中数学那样,将数形结合的思想系统化,但作为学习数学的启蒙和基础阶段,数形结合的思想已经渐渐渗透其中,为更好的学习数与代数、空间与图形两方面的知识服务,同时也在培养抽象思维,解决实际问题方面起了较大的作用。
作者
汤艳
机构地区
江苏省沭阳县汤涧中心小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第40期0025-0026,共2页
关键词
小学数学
数形结合
教育教学
方法策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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