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初中英语写作中阶梯式训练策略的应用
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摘要
新课改理念在初中英语课堂教学中全面渗透,英语教师结合初中学生实际的发展情况,通过阶梯式训练策略的合理应用,配合启发性、鼓励性教学评价的有效实施,进一步提升作文写作教学质量显得格外重要。充分满足了初中生的主体需求,从词汇积累、合作交流、素材搜集到自我批改,每一环节都能获得成功的体验,作文教学独具特色,写作指导工作即可走向新的成功。笔者现从几个方面出发,针对英语作文写作阶梯式训练阐述了一些看法。
作者
杨晓兰
机构地区
贵州省大方县思源实验学校
出处
《今天》
2020年第23期165-165,共1页
关键词
初中英语
写作
阶梯式
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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