浅谈幼儿消极情绪的一般性应对现状及优化策略

本文通过幼儿消极情绪的概念界定,重点分析了当前幼儿教师在面对幼儿消极情绪的一般性策略,并认为这些策略具有普遍性,且易操作,但问题也恰恰在此,这些一般性策略在具体解决幼儿消极情绪时,往往是治标不治本,甚至存在回避问题、压制问题的嫌疑,其结果自然是教育工作效率低下,甚至是“油费灯不亮”式的无用功,实在是得不偿失。为了能提升解决问题的效率,我们的应对策略当得到优化,并具体提出了优化思路和策略。