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让思考引领进步——浅析小学数学思维能力的培养
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1
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摘要
小学数学教学有多种形式,无论采取哪种形式都要给学生的思维发展留有足够空间。小学时期的学生思维惰性比较大,与学生的生理发展以及大脑的成熟程度有关联,所以教师应该抓住科目中的特征有计划的培养学生的思维能力,提升学生的思维能力。
作者
董振海
机构地区
安徽省滁州市来安县第二小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第28期0097-0098,共2页
关键词
小学数学
思维能力
培养方式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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