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“感知·探究·交流·展演·点悟·练习”细化初中语文教学过程
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摘要
新课程改革的显著特点和核心任务是推动学习方式的变革。
作者
李蓉
机构地区
四川省广元市利州区建平初级中学
出处
《中学生作文指导》
2020年第28期0092-0092,共1页
关键词
“感知·探究·交流·展演·点悟·练习”
初中语文
教学过程
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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1
宗春梅.
运用微视频创新小学语文习作教学模式的实践探究[J]
.中小学电教(综合),2020(11):67-68.
被引量:1
2
质性研究报告方法的撰写要点[J]
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中学生作文指导
2020年 第28期
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