大观念视角下的小学数学单元整体教学分析

小学数学的各个知识板块之间具有紧密的联系,在大观念下开展单元整体教学对我们的教学效果优化有着积极意义。文章简要分析了当前小学数学单元整体教学的特点,阐述了实施整体单元教学意义,并结合笔者的实际教学经验,从加强单元分析、强化单元设计和巧妙单元教学三个方面全方位的论述了如何有效优化小学数学单元整体教学的效果。