动手操作在小学数学教学中的应用与思考

数学学科教学之分注重学生的动手操作能力。动手操作教学能否顺利进行很大程度上取决于教师,教师没有事先准备、教学过于形式化、课堂深度不足都会影响学生的学习情况。我们传统数学教师过于重视理论、习题的记忆联系,忽视了对学生动手操作能力的培养,因此学生在动手操作这一方面能力普遍较弱。为了解决这一问题,帮助学生提高数学综合素养,本文将从动手操作教学存在的问题入手,分析其原因并简述相应的策略。