生物作业讲评“自慧”课堂 ——师生一起“动”起来

教学的巩固离不开作业,如何让作业讲评高效? 新高考模式着重考查学生的知识运用和析题能力,出题灵活, 更要求对传统的题海战术、满堂灌模式进行改革。本文从作业讲评前、讲评中和讲评后三个时期的师生互动方面入手,构建 学生“自觉、自省、自主”的“自慧”课堂教学模式,以切实提高作 业讲评课效率。