培养建模意识,提升解题能力

以调动学生的主观能动性,培养 学生的创新思维为出发点,引导学生自主活动,自觉地在学习 过程中构建数学建模意识,只有这样才能使学生分析和解决问 题的能力得到长足的进步,也只有这样才能真正提高学生的创 新能力,使学生学到有用的数学。我们相信,在开展“目标教 学”的同时,大力渗透“建模教学”必将为中学数学课堂教学改 革提供一条新路,也必将为培养更多更好的“创造型”人才提供 一个全新的舞台。