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基于小组协作的高中语文课堂增效策略分析

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摘要 高中生的学习压力是非常大的,无论是出于高考 政策的压力下,还是新教育教学的改革理念下,对其学生的要 求都在不断地提高。教学模式也在一改再改,教师需要结合当 下的教育教学理念进而调整课程的设置与教学方法。由于受 各方面因素的影响,教师与学生的教学重点常常不由得将注意 力转移到学科的成绩上,导致教学以专业性知识为主,教学方 式因而也毫无变化,使得学生的学习不仅具有极大的压力,并 且感到无聊提不起学习兴趣。
作者 谭雅
出处 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第29期15-15,共1页

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