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立足核心素养优化小学信息技术教学评价
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摘要
以信息技术学科核心素养培育为核心展开信息技术教学,这是新时期小学信息技术学科教学的主要任务。而立足于核心素养这一教育理念展开教学评价,则可为优化小学信息技术教学提供有效的参考。因此,本文主要在核心素养的视域下,探讨优化小学信息技术教学评价的有效方式,以期打造一个利于学生健康发展的信息技术课堂。
作者
华敏
机构地区
江苏省宜兴市陶都小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第15期101-101,共1页
关键词
小学信息技术
核心素养
教学评价
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
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