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构建灵动课堂,优化小学英语教学
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摘要
灵动课堂的概念符合小学生的心理和认知发展规律,在小学英语课堂教学中具有极佳的运用价值。文章就从课堂导入、课堂情境、多媒体技术运用这三个方面着手,细致的论述了如何有效构建灵动课堂,优化小学英语课堂教学效果。
作者
胡华艳
机构地区
江苏省盱眙县实验初级中学附属小学
出处
《今天》
2020年第24期182-182,共1页
关键词
灵动课堂
小学英语
构建策略
分类号
G [文化科学]
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今天
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