中职数学教学中渗透数学文化的方式与策略研究

中职数学是中等职业技术学校必设的基础学科,是一门专业的科学语言和人们思考解决问题的工具,在教学中,对“空间形式与数量关系”的探究渗透数学文化,能够使学生感到身边处处用到数学,人类的生活、生产、科学实验和技术应用过程,无不渗透着数学思想和数学文化,数学学习过程的逻辑结构和探索思维能够提升个人素质和文化修养。本文就中职数学教学中渗透数学文化的方式进行探讨。