新时期初中数学后进生的转化路径探索

数学似乎成了很多学生的噩梦,其理论知识的抽象性让很多学生望而生畏。尤其对于刚刚步入初中阶段的学生来说,由于他们在小学阶段没有形成良好的数学学习方法和数学学习习惯,导致其刚刚步入初一阶段,就对数学学习产生了厌倦的情绪。在学习过程中,他们也始终无法提起对数学的学习兴趣,久而久之,这部分学生就成了后进生。一方面,由于缺乏对数学的学习动力;另一方面,自身自暴自弃,直接让他们的数学成绩持续降低。而如何使后进生的数学成绩提高,成了现阶段数学教师面临的共同问题,本文将就此展开讨论,并提出合理化建议。