消除小学高年级后进生作文心理障碍策略研究

在作文教学中,教师会发现小学高年级有不少学生在上课时把写作看作是一个沉重的思想包袱,有的打瞌睡,有的惹是非,有的抄袭了事,有的溜之大吉,有的干脆不做。教师要如何提高学生的写作能力,转变后进生的作文心理障碍,这是一个亟待解决的问题。否则,提高学生的写作水平就会成为空中楼阁。