基于思维能力培养的高中生物有效教学探究

在过去的高中生物教学过程中,教师经常会使用传统教学手段,生硬地提升学生的考试成绩,这就导致应试教育下的学生思考问题方式越来越狭窄,难以形成灵活、开放的思维,给学生的终身发展带来了非常不利的影响。生物是一门与生活息息相关的课程,在实际的教学中,为了发挥出生物教学的更大价值,高中生物教师应当重视发展学生的思维能力,给学生提供充足的探究空间,提高学生的综合素质。