幼儿园语言教学的探讨

在培养幼儿的语言时,要把握好每位幼儿的实际情况,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿通过参与活动、听故事等,达到看人说话,看物说话,看景说话,通过朗读诗歌、念绕口令等训练方式提高独自说话,与人对话的能力,充分肯定幼儿的表达能力和取得的成绩,使他们体会到成功的喜悦,以获取更大的进步。语言在人们日常生活中扮是人与人之间交流沟通的工具,语言与人们生活的联系密不可分。幼儿时期的语言教学是有助于幼儿语言能力发展,促进幼儿语言运用和个性化的发展。幼儿阶段是幼儿学习语言的启蒙和黄金期,教师应了解幼儿时期幼儿对语言教育工作反应的特点,并对教育工作进行实时调整,最大限度开发幼儿对语言的感应能力和应用能力。