人教版七年级《道德与法治》教学中加强生命教育研究

“生命教育”主要包括三个层面的含义:第一,自然生命成长层面,通过学习,学生能够科学、客观、系统地认识生命现象,把握生命规律,进而能够体恤生命、珍爱生命。第二,心理生命成长层面。通过学习,学生了解相关的心理现象,把握心理发展、变化规律,掌握一些有效的心理调节策略,进而悦纳生命、享受生命。第三,精神生命成长层面。通过学习,学生对生命认识达到一种升华,意识到生命不仅是一种客观的存在,更是一种精神的存在。在此基础上,学生逐步培养一种博大的人文情怀,最终达到体味生命、完善生命的境界。