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小学数学课堂提问的有效性研究
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摘要
课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段,课堂提问的有效性是实现高效课堂的关键点。文章通过分析课堂提问的现状与存在问题,从教学方式、问题设计、因材施教、提问方式等四个方面讨论了课堂提问的策略,并对课堂提问应遵循的适度原则、时机原则和讲评原则进行了深入思考。
作者
施勇军
机构地区
江西省宜春市袁州区新田中心小学
出处
《环球慈善》
2020年第11期24-24,共1页
关键词
小学数学
课堂提问
有效性
分类号
C [社会学]
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3
周倩.
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张娜.
小学数学课堂提问的有效性研究[J]
.科技视界,2020(23):150-151.
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环球慈善
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