期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
综合沟通法提高聋校低年级语文教学有效性研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
听力障碍制约聋生学习中对语文知识的正确理解。在教学中,教师可使用多样的体态语言、情境表演等综合沟通的方法,调动多感官提升学生的感知与理解能力,调动聋生学习的主动性 , 从而提高课堂教学的有效性。
作者
潘新霞
机构地区
山东省潍坊聋哑学校
出处
《知识窗(8-14日刊)》
2020年第2期33-33,共1页
关键词
综合沟通法
聋校
低年级
语文
分类号
G0 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
万瑶.
探究式阅读在高中语文教学中的应用[J]
.中学生作文指导,2020,0(18):0150-0150.
2
孙正旦.
写景抒情散文的阅读教学策略探索——以《故都的秋》的教学为例[J]
.中学语文,2020(27):12-15.
被引量:1
3
李潇雨.
主持人语[J]
.文化研究,2020(1):101-102.
4
文化研究第40辑[J]
.文化研究,2020(1).
知识窗(8-14日刊)
2020年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部