医学生物学教学中学生提问能力的培养研究

爱因斯坦曾经说过: “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学会质疑是创新的开始,学会质疑是启智的关键。如何在教学过程中,培养学生主动提出问题的能力?是广大教育工作者共同面临的课题。在教学活动中,教师和学生的心理是相互影响的,要消除学生的心理障碍,培养学生主动提出问题的能力,就必须创设平等民主的教学氛围,让学生敢问;联系实际教学,让学生有问题可问;创设探究情景,让学生想问,培养学生提出问题的能力,让学生会问。从而进一步培养学生的创新意识和创造能力。