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关于小学数学微课教学与家校共育深度融合的思考
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摘要
近年来,随着我国社会科技的高速发展,微课教学这一举措为广大教师提供了有效的帮助,丰富有趣的教学视频,可以促使小学生积极自主的参与微课教学。本文主要阐述了关于小学数学微课教学与家校共育深度融合的思考。
作者
杨志
机构地区
贵州省铜仁市万山区仁山学校
出处
《中学生作文指导》
2020年第30期0070-0070,共1页
关键词
小学数学微课教学
家校共育
深度融合
应用与研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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