摘要
《普通高中英语课程标准(2017 年版)》基本理念第五条提到:“普通高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,根据信息化环境下英语学习的特点,科学地组织和开展线上线下混合式教学,丰富课程资源,拓展学习渠道。”微课便是丰富高中英语课程学习资源的一种良好媒介,尤其对于由于个体差异在课程知识的学习掌握中表现出不同程度接受能力的学生。实践证明,微课视频在相对接受能力较弱的学生的自主学习中就具有非常重要的意义。
出处
《真情》
2020年第10期144-144,共1页
