多元智能理论在电钢琴校本课教学中的实践探索

校本课程的开发可以更好地满足在校生差异性的学习需求。中学电钢琴校本课程的开设更好地实现了学生自主选择和个性化知识掌握过程中形成的潜在能力。本文通过多元智能理论在教学中的实际应用,探讨了电钢琴校本课程的教学模式。