TCDC模式:后疫情时代培育小学“体验式” 哲学思维的实践研究

面对此次举国关注的疫情,群众反映出科普医疗卫生知识薄弱、应急事件组织能力匮乏、海量信息真伪甄别困难等问题。小学作为基础教育中的基础环节,立德树人具有特殊影响。灾难是最好的课堂,而思维是学习能力的核心,而从小学培养哲学思维可以是很好的突破口。但通过观察和问卷发现,学生的思维方式、方法、能力等方面还是存在问题。