摘要
随着教学改革的不断深入,人们对教育领域的要求也越来越高,班主任同时也承担了更多的教育工作,他们不仅要高效地完成自己的任课科目,还要把学生的管理工作做好。初中学生都处在青春期,做事容易激动,缺乏理性,因此,需要班主任这样的角色时刻在他们身边提醒他们什么该做什么不该做。本文将会综合当前中学院校中班主任在对办积极进行管理过程中所应用的情感艺术管理方法进行相应的探索与分析,并且会根据实际极爱下管理状况提出相应的看法与意见,希望能给广大班主任的后续班级管理与发展带来一些参考和帮助。而且还希望能让中学院校的班级管理工作整体迈上一个新台阶。
